為什麼主人要一起上課呢? 安親能幫助什麼呢?

其實，這個主題大概在一兩年前，似乎寫過類似的文章，但當時也許只是個旁觀的角色。

並沒有辦法把完整的概念敘述的很完整，但慢慢的隨著時間與經驗的累積，想把這篇文章再從新的寫過一次。

[主人為什麼要一起上課呢?]

這個主題印象中在寵物展之前有人這樣問了，但到底為什麼呢？為什麼我們希望飼主一起呢?

為什麼傳統訓犬學校不需要呢？差別是什麼呢？

[問題行為的觀點- 父母的責任 ]

通常父母常認為，只要把孩子丟給學校，交給老師管，這樣孩子就應該自然會變乖了，

但奇妙的事情是，就人類學校而言，實際上卻不能解決孩子脫序的問題行為，那問題會出在哪呢?

在人類的學校裡面，通常為了升學與考試，灌輸給孩子的是在學術上的處理方式，例如國文、英文

、數學，對應到狗狗不過就是某些外在的類似才藝的外顯行為(坐下、趴下、握手)

或生活技能(如何騙取零食、食物)等等...。


但對於孩子的品德與價值教育其實只是少之又少，而且即使灌輸了，

常會受到家庭因素的影響的比例更為嚴重。舉個例子來說好了，如果孩子在一個複雜的家庭長大，

如家裡面是開設賭場，或是爸媽每天呼朋引伴的深夜喧嘩，也許在學校老師，

教導著孩子不該賭博，不該喧嘩，也許考試的時候孩子會乖乖選對的答案，但實際上，對於這件

事情的見解與價值觀的認定，我想一定是和常人所不同的。


上述的賭博或深夜喧嘩，您可以替代任何的問題行為，更簡化的思考是，

『會讀書考試，是否表示著有高尚的人格?』『會坐下趴下的狗狗，就真的穩定?』

再則，對於正確的教育技巧與方式，轉化就是訓練技巧，如果家長能夠了解，對於親子關係的實質幫助更能顯現意義。


[依附關係的角度]

對於寵物或小孩而言，父母對小孩的互動關係，就像一面鏡子，您的處理與方式，也正忠實反應了狗狗

的個性。

正常的孩子，通常是處與安定型，只要主人耐心陪伴著，所有問題都可以慢慢的迎刃而解，

而葛藤型，常會處於矛盾的情緒，因此常會出現主人敘述，不知道為什麼突然就___的字眼出現，

迴避型的孩子，看似『獨立』，但其實是受到長期的『孤立』與『忽略』造成的，『獨立』和『孤立』

看起來很像，但實際上差很多的，也因此造成孩子一定要很大很大的動作，才會受到父母的關注，

台灣社會的人類世界不就正每天發生這樣的事件嗎?(鄭X) 也因此不希望您的毛孩也變成這樣，

而不安型，融和了葛藤與迴避，更是令人難以捉摸，但一切的一切，問題都是在"您"的身上。

也因此父母更該一起來上課不是嗎?

[安親的角度]

對於您的問題行為，我們能營造穩定的環境與空間，觀察與家裡的差異在哪邊，讓毛孩們

處於相對穩定的狀況，但實際上需要練習的部份，就像上述說的學校的角色，還是需要家長一起配合，

以及更該和訓練師一同去討論、調整，只是當做您調整問題的輔助，家長的角色，才是決定問題行為

是否能解決的關鍵。



Ｄ.I.N.G.O. 台灣 牛奶爸