常在上課的第一堂課會這樣問著學生，請問你們覺得自己的狗兒，聽得懂自己的名字嗎?大部分的人都會回答，『是，他懂自己的名字』，甚至會告訴我，毛孩還會好多東西，但在關鍵時候卻像是不懂自己名字一般，也連叫都叫不回來，這到底中間發生了什麼事情呢?
就小編自己在使用指令上面，其實有三個最常使用的指令『名字』、『招回』、『等待』，而這三種其實在面對問題行為時候，如果能用得出來，基本上可能飼主就有籌碼了，例如當遇到不確定狀況時，飼主能呼喚名字將注意力先集中，例如遇到狗兒正要衝出去吠叫、衝出去咬之前，就能先招回，例如遇到另狗兒可能有點不開心狀況，但狗兒依然能忍耐一點點。
但請您再回想一下，您這三個武器練得透徹嗎?如果這三個武器都沒有練習的很透徹，是不是表示，在面對更多複雜的狀況時候，失敗機率頗高呢?
但聰明的你，應該會想問，那什麼樣叫做透徹呢?又該怎麼去定義一個指令的透徹度呢?(警語:不是代表會這三個指令，問題行為就迎刃而解)
【指令的完成度】
聰明的你，可以回想一下，你是怎麼教會狗狗一個指令呢?例如說『招回』、『坐下』好了，你會怎麼去教呢?這邊請你先冷靜思考一下，對小編而言，大概會有以下的步驟。
1.想辦法狗兒意識到你要他做什麼(俗成行為要成型)
2.清楚的讓狗兒辨別出來(這邊通常會加入指令)
3.讓狗兒增加更多信心
4.加入挑戰
5.能力成長
(quote from Susan Garrett)
【意識到你要他做什麼】 在跟狗兒的互動時，如何讓行為成型呢?不論你想要用『誘導』、『捕捉』、甚至於『塑型』，都無妨，但這是重要的第一步驟，至少要讓行為先出現。
[清楚的讓狗兒辨別出來(這邊通常會加入指令)]
在這一個步驟，要思考的事情是，怎麼讓狗真的了解，而通常這時候人類會使用『指令』去做驗證，但當然這邊如果要深究，還可以去研究『指令怎麼加入的步驟』，以及『指令當中的訊號』但這邊我們未來有機會再來討論。
【讓狗兒增加更多的信心】
通常而言，很多人在前面兩個步驟，就會直接跳到第三個，跑去挑戰更高難度的事情，而這邊也是很多失敗的主因，例如才剛在教室學回簡單的招回，就跑去狗公園，然後回來訴說，『老師他去公園就叫不回來了』。
因此重點應該擺在，我要怎麼在教室，去切一些小小的任務，讓狗兒去打怪呢? 而且會成功呢? 而這邊當然也就是各位的階梯圖的思考。
【加入挑戰】
而在上述都完成後，我們當然可以再幫他提升難度，加入挑戰與變化，這邊也是常常有人問，老師，如果每次都拿零食出來，我什麼時候可以抽掉呢?給各位的思考，應該是前面任務對狗兒來說，都太簡單的時候，就可以減少，但如果後面加入新的挑戰，當然也應該加入零食，但給進階的同學去延伸思考的，行為是否會固著，或是該進階，又該怎麼進階呢?這邊未來我們有機會在跟大家詳談。
【能力的成長】
如果你的每一階任務，都是有趣又好玩，狗兒自然就會得到能力的提升，例如招回的距離拉長了，反應時間變快了，可以在很多狗的公園叫的回來了。
因此，請各位在思考一下您跟狗兒的『招回』是在哪個層次呢?進而才能思考，而你又如何使用與練習呢?這只是一小小的點，如何才能串成一條線，甚至要加入什麼元素，又能變成一個面呢?與您共勉之。
(quote from Susan Garrett)
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