填鴨教育的反思

[楔子] 

「填鴨教育」對於我們，這可能是再也熟悉不過的名詞，但為什麼會想要和大家談這件事情呢？對小編而言，一直在思考的事情是，為什麼還是常看到使用高壓式的訓練方式，或是崇尚以「服從」為主的角度，去訓練狗狗，我想也許有部分的邏輯思維，可能來自人類本身的教育經驗吧！

在亞洲的我們，早已習慣套用公式、權威、標準答案，去做學習，只要相信課本或老師教的，就可以拿高分。因此在這樣的思維底下，對狗狗這樣的物種，當然也希望他能默默接受資訊，放棄主動溝通的機會，只要乖乖聽我的，就好了。

  [虎媽的戰歌] 

但填鴨教育有這麼糟糕嗎？就讓我們來看看這幾年，英國的教育政策，對於中國式的「填鴨教育」有這莫名的慒憬，起因是虎媽的戰歌（蔡美兒）這本書，當然也跟卡麥隆政府，對於英國中學生的成績遠遠落後中國學生有關。

但省略這中間的部分，我們就主要談談這本書舉的例子來看看好了，還有被批判的原因好了。 虎媽的預想的目標，就如所有華人一樣，打著「為她好」的旗幟，將女兒推向「成功」。但在此請大家思考，什麼叫做「為她好」呢？什麼又是「成功」呢？


書中常舉練琴的例子，試想著小朋友就遭受到咒罵、威脅、恐嚇等等的處罰，只是因為單純的彈錯一個音符，而不是因為小朋友道德上的缺失。 所以填鴨教育的思考可以細分，「為他好」是什麼？「成功」又是什麼？「實施的手段」又是什麼？

  [為他好]

這是一個很大的旗號，出師有名，也是華人父母重要的中心思想，但本質上，希望自己的小朋友未來能更過著更幸福美滿的生活，這在本質上，並無太多錯誤。

但在這個階段，很多的父母，並沒有花費太多的時間，去觀察小朋友，或是跟小朋友溝通，而往往只是用自己，或是旁人的經驗，去設定一個「為他好」的目標，而忽略了「小朋友」的感受。

 而這樣的情況，也反映在許多飼主的行為上，舉例來說，帶毛孩去高級的寵物餐廳，雖然給著小朋友美食，但人類卻自顧自地聊天，沒注意到毛孩的狀況，結果造成護食或打架的狀況。沒有給予狗狗良好的社交互動經驗，卻想要狗狗能情緒自理等等...不勝枚舉的狀況。


因此請您思考，為他好的定義到底是什麼，是合理化自己的行為？是為了完成自己未了的心願？是為了自己的面子？但的確，在某些狀況中，父母可能需要理性的判斷，而給予孩子們必要的支持與鼓勵，去堅持完成某些事情，但這個我們會在手段中，再繼續詳述，但在此，請您理性地去分析，「為他好」到底是什麼樣的的目標。

  [成功是什麼？] 

每個人對於成功的定義不盡相同，對毛孩的飼主而言，毛孩擁有某些才藝是一種，毛孩打扮的美美的，可以上鏡頭，滿足星媽願望是一種，毛孩完全乖乖聽飼主，也是一種。

但小編個人覺得，根本的價值在於，毛孩是否過得自信快樂，毛孩是否能不影響他人，至於其他的對小編而言，也並不是那麼重要了。雖然小編的狗狗，的確常常有些「工作」，但小編私心認為狗狗工作太辛苦了，當然狗兒在工作中，的確是會飼主或是領犬員，培養更佳良好的關係，但也有可能是在吃信用老本狀況。所以，請您回想一下，您自己對成功，又是如何去定義的。

  [手段又是什麼？] 

試想，如果採取高壓的手段，去處理小孩的問題時，會有什麼結果呢？也許當下立刻解決了問題，但接踵而來的，是小朋友對父母的信賴減半。

但如果是採取完全放任的態度，全部交由孩子去選擇的狀況，又如何呢？在人類的小朋友，常看到，孩子常選了某個東西後，遇到了挫折、失敗，而放棄原本東西，而人生也因此在不斷選擇，不斷的放棄中渡過。 

狗狗的狀況也不遑多讓，高壓一樣會降低信賴感，且更有研究指出，但的確有些抗壓性很強的狗狗，可以還是可以渡過這個階段，但主動性積極性，卻不如採用正向學習的狗狗。

但全然的正向，在完全的舒適圈中，對狗狗而言，只要離開舒適圈，可能會因此而適應不良，因此，適度地給予合理的壓力，與飼主適度的介入和練習，讓毛還學會面對壓力，以及學會和人類合作，對狗狗而言，可能才能自信的面對人類的社會。 

當然說了這麼多，虎媽的行徑，並不是值得鼓勵的，但為何呢成功呢？可能在初期，小孩已經樹立了對學習的自信心，且可能小孩有著極佳抗壓性，而虎媽只是一直在利用信賴資本，不斷地消耗，而當然後續虎媽在接受專訪中，也談到在小女兒中，這套模式已經有點改變了，甚至她也這樣說：「這本書其實不是要說中國媽媽的優秀，而是說她如何被一個十三歲的孩子挫掉銳氣，進而有所懺悔與改變。」 因此，身為飼主的您，是不是該將自己學習歷程的框架，套用在毛孩的教育中？或是您也可以思考，究竟要成為「豪媽」（林書豪的媽媽），或是「虎媽」呢？